کاروباری اداروں میں تبدیل ہو چکی پاکستانی یونیورسٹیاں
اشاعت کی تاریخ: 30th, April 2025 GMT
اسلام آباد (اُردو پوائنٹ ۔ DW اردو۔ 30 اپریل 2025ء) میری امی لاہور کی ایک مشہور یونیورسٹی کے بارے میں کہتی تھیں کہ اس کے برآمدوں سے یونہی گزرنے والے بھی عالم فاضل ہو جاتے تھے۔ ان کی بے حد خواہش تھی کہ ان کے بچوں میں سے کوئی ایک اس جامعہ سے ضرور تعلیم حاصل کرے۔ برسوں بعد ان کی خواہش پوری ہوئی تو ہمیں پتہ چلا کہ وہ یونیورسٹی اب اپنے لیکچر ہالز میں بیٹھنے والے طلبہ تک کو بھی بہتر انسان بنانے کی صلاحیت کھو چکی ہے۔
شاید کبھی اس یونیورسٹی کا ایک شاندار ماضی رہا ہو۔ موجودہ دور میں وہ اور اس جیسی کئی دیگر جامعات کاروباری ادارے بن چکی ہیں۔ وہ طلبہ کی فکری تربیت کرنے کے بجائے انہیں صارف سمجھتے ہوئے بہترین 'سروس‘ فراہم کرنے پر زور دیتی ہیں، جس کے نتیجے میں ان کا علمی وقار کہیں کھو گیا ہے اور بس مارکیٹ ویلیو باقی رہ گئی ہے۔(جاری ہے)
پاکستان میں اعلیٰ تعلیم نوجوانوں کی ایک اہم ضرورت ہے۔
اچھی جامعہ سے اچھی ڈگری کے بغیر نہ تو اچھی نوکری ملتی ہے اور نہ ہی کوئی اچھا رشتہ۔ طلبا و طالبات کی اس ضرورت کا فائدہ اٹھاتے ہوئے یونیورسٹیاں اپنے شعبہ جات کے لیے بین الاقوامی سطح پر بہتر درجہ بندی حاصل کرنے کی کوشش کرتی ہیں۔ جس شعبے کی جتنی بہتر رینکنگ ہوگی، اتنے ہی زیادہ طلبہ اس میں داخلے کے خواہش مند ہوں گے، اور وہ جامعہ اتنی ہی زیادہ فیس وصول کر سکے گی۔پاکستانی یونیورسٹیاں اس حوالے سے اپنی درجہ بندی کو بہتر بنانے کے لیے جو کچھ کر سکتی ہیں، کرتی ہیں، مثلاﹰ بہترین فیکلٹی لانا، انہیں زیادہ سے زیادہ تحقیق پر آمادہ کرنا، بین الاقوامی طلبہ اور اساتذہ کو مدعو کرنا، اور اپنی مارکیٹ ویلیو کو مزید بہتر بنانا۔ اس قدر دباؤ میں فیکلٹی اور طلبہ اپنی توانائیاں صرف انہی سرگرمیوں پر مرکوز رکھتے ہیں، جن سے متعلقہ یونیورسٹی میں ان کی جگہ برقرار رہ سکے۔
ایسے میں فکری تربیت کہیں پس منظر میں چلی جاتی ہے۔طلبہ ہر سمسٹر میں کم از کم دو بار اساتذہ کے بارے میں اپنی فیڈبیک دیتے ہیں۔ اگر یہ فیڈ بیک مسلسل بری رہے، تو اساتذہ کو نوٹس جاری کیا جا سکتا ہے اور ان کی نوکریاں بھی ختم ہو سکتی ہیں، چاہے وہ علمی اور تحقیقی لحاظ سے کتنا ہی قابل کیوں نہ ہوں۔ حالانکہ کئی تحقیقی مطالعات یہ ظاہر کر چکے ہیں کہ طلبہ کی فیڈبیک اکثر متعصبانہ اور ذاتی پسند ناپسند پر مبنی ہوتی ہے اور یہ تعلیمی معیار کی پیمائش کا کوئی درست پیمانہ نہیں۔
لیکن پاکستانی جامعات اسی فیڈ بیک کی مدد سے اساتذہ کی کارکردگی کو پرکھتی ہیں۔اس کے علاوہ بھی شعبہ جات کے سربراہان طلبہ سے وقتاً فوقتاً اساتذہ کے بارے میں فیڈبیک لیتے رہتے ہیں۔ پھر اساتذہ کو کبھی صاف تو کبھی ڈھکے چھپے الفاظ میں طلبہ کی شکایات دور کرنے کے لیے کہا جاتا ہے۔ یہ معاملہ صرف پاکستانی جامعات تک ہی محدود نہیں بلکہ دنیا بھر کی بہت سی یونیورسٹیوں میں بھی ایسا ہی ہو رہا ہے۔
کسی کورس میں زیادہ طلبہ فیل ہو جائیں، تو ان کے بجائے استاد سے رپورٹ لی جاتی ہے۔ بعض جگہوں پر تو اساتذہ کو پہلے ہی سے کہہ دیا جاتا ہے کہ وہ زیادہ طلبہ کو فیل نہ کریں۔اساتذہ کو اپنی نوکری بچانے کے لیے مجبوراً طلبہ کی باتیں سننا پڑتی ہیں۔ وہ نہ انہیں ڈانٹ سکتے ہیں، نہ ان سے کام لے سکتے ہیں اور نہ ہی انہیں زیادہ پڑھنے پر مجبور کر سکتے ہیں۔
طلبہ فوراً ان کی شکایت لے کر شعبہ جاتی سربراہان کے پاس پہنچ جاتے ہیں اور پھر اساتذہ کی شامت آ جاتی ہے۔جامعات اپنی پالیسیاں بھی طلبہ کو زیادہ سے زیادہ آرام پہنچانے کے لیے بناتی ہیں۔ آج کل کے طالب علم ماضی کے طلبہ کی طرح کلاس روم میں دیر سے داخل ہونے پر ڈرتے نہیں، بلکہ پورے اعتماد سے استاد کو سلام کرتے ہوئے کمرے میں داخل ہوتے ہیں۔
اگر استاد انہیں وہیں روک کر باز پرس کرے، تو ایسے طلبہ لیکچر کے بعد ڈین کے پاس پہنچ جاتے ہیں۔کوئی طالب علم کسی بھی وجہ سے امتحان نہ دے سکے، تو اسے کچھ فیس کے عوض 'ری ٹیک‘ امتحان دینے کی اجازت مل جاتی ہے۔ اساتذہ کو دوبارہ سے پیپر بنانے اور جوابی کاپی چیک کرنے کی ذمہ داری سونپ دی جاتی ہے۔ کوئی طالب علم کوئی تحقیقی مقالہ مکمل نہ کر سکتا ہو، تو اسے دو سے تین کورسز پڑھنے کی اجازت مل جاتی ہے۔
وہ ان کورسز کی فیس دے کر اپنی ڈگری کے اجرا کے تقاضے پورا کر لیتے ہیں۔ یوں بغیر پریشان ہوئے، ان 'گاہکوں‘ کو بھاری بھر کم فیس کے عوض ایک نامور ادارے کی ڈگری مل جاتی ہے۔جو طلبہ مہنگے ڈگری پروگراموں میں داخلہ لینے سے محروم رہ جائیں، ان کے لیے کم لاگت والے قلیل المدتی کورسز متعارف کرائے جاتے ہیں۔ ان کورسز سے ان طلبہ کو جامعہ کا نام مل جاتا ہے اور جامعہ کو اضافی آمدن حاصل ہو جاتی ہے۔
تعلیمی ادارے جب طلبہ کو محض 'کسٹمر‘ سمجھنے لگیں، تو نہ تعلیم باقی رہتی ہے، نہ تربیت اور نہ ہی کوئی فکری میراث جنم لیتی ہے۔ ایسے ماحول میں استاد کا کردار رہنما سے کم ہوتے ہوتے سہولت کار تک محدود ہو جاتا ہے۔ انہیں اپنے' گاہک‘ کو خوش رکھنے کی کوشش میں اپنی علمی خودی، تحقیقی آزادی اور تدریسی دیانت تک پرسمجھوتے کرنا پڑ جاتے ہیں۔
افسوس کہ جن جامعات نے کبھی علم و شعور کی شمعیں روشن کی تھیں، وہ آج فیسوں، ریٹنگز اور طلبہ کی 'اطمینان بخش رائے‘ کے گرد گھومتی کاروباری مشینیں بن چکی ہیں۔ یہ نظام بظاہر سب کو فائدہ دیتا ہے۔ یعنی جامعہ کے لیے آمدنی، طلبہ کے لیے ڈگریاں، اور پالیسی سازوں کے لیے اعداد و شمار۔ لیکن درحقیقت یہ سب کچھ ہم سب سے ایک ایسا تعلیمی مستقبل چھینتا جا رہا ہے، جو تحقیق، تنقید اور فکری آزادی اور غیر جانب داری پر قائم ہونا چاہیے تھا۔نوٹ: ڈی ڈبلیو اردو کے کسی بھی بلاگ، تبصرے یا کالم میں ظاہر کی گئی رائے مصنف یا مصنفہ کی ذاتی رائے ہوتی ہے، جس سے متفق ہونا ڈی ڈبلیو کے لیے قطعاﹰ ضروری نہیں ہے۔
.ذریعہ: UrduPoint
کلیدی لفظ: تلاش کیجئے اساتذہ کو جاتے ہیں جاتا ہے طلبہ کو طلبہ کی جاتی ہے ہے اور کے لیے
پڑھیں:
وزیراعلیٰ سندھ نے 646 اساتذہ تدریسی لائسنس تقسیم کردیے
کراچی:وزیراعلیٰ سندھ مراد علی شاہ نے کہا ہے کہ وہ اپنے اساتذہ کی اسی طرح عزت کرتے ہیں جیسے وہ اپنے والدین کی کرتے ہیں کیونکہ ان اساتذہ نے ان کے مستقبل کو سنوارا اور انہیں اپنے شعبے میں مؤثر انداز میں مقابلہ کرنے کے قابل بنایا۔
یہ بات انہوں ںے منگل کو وزیراعلیٰ ہاؤس میں محکمہ تعلیم کے زیر اہتمام کامیاب امیدواروں کو تدریسی لائسنس دینے کی تقریب سے خطاب کرتے ہوئے کہی۔ تقریب میں وزیر تعلیم سید سردار شاہ، وزیر برائے مویشی پروری محمد علی ملکانی، سیکریٹری اسکول ایجوکیشن زاہد عباسی، سفارت کاروں، اراکین صوبائی اسمبلی، ماہرین تعلیم، زندگی ٹرسٹ کے شہزاد رائے اور سول سوسائٹی کے ارکان نے شرکت کی۔
وزیر اعلیٰ نے کہا کہ سندھ تمام صوبوں میں تعلیم کے لیے سب سے زیادہ بجٹ مختص کرتا ہے، تعلیم پر خرچ دگنا یا اس سے بھی زیادہ بڑھایا جانا چاہیے تاکہ معیاری تعلیم فراہم کی جا سکے، اخراجات میں اضافہ کرنے کے لیے ہمیں مزید وسائل پیدا کرنا ہوں گے بصورت دیگر یہ ممکن نہیں۔
مراد علی شاہ نے یاد دلایا کہ تین سال قبل تدریسی لائسنس جاری کرنے کا خیال سردار شاہ کی جانب سے پیش کیا گیا اور کہا گیا تھا کہ لائسنس ان افراد کو دیے جائیں جو ہمارے مستقبل کو تشکیل دے رہے ہیں۔
تقریب کے دوران وزیر اعلیٰ نے 646 کامیاب امیدواروں کو تدریسی لائسنس دیے جن میں 297 جے ای ایس ٹی (جونیئر ایلیمینٹری اسکول ٹیچر) اور 195 پری سروس لائسنس شامل تھے۔
انہوں نے بتایا کہ تقریباً 4000 امیدواروں میں سے صرف 646 ہی امتحان میں کامیاب ہو سکے جس سے کامیابی کی شرح صرف 16 فیصد ظاہر ہوتی ہے۔ انہوں نے کہا کہ ہمیں تعلیمی معیار کو بہتر بنانے کے لیے بہت زیادہ محنت کرنے کی ضرورت ہے۔
وزیر اعلیٰ نے حکومت کے اس عزم کا اعادہ کیا کہ سندھ ٹیچر ایجوکیشن ڈیولپمنٹ اتھارٹی (سٹیڈا) کے ذریعے انتہائی قابل اساتذہ متعارف کرائے جائیں گے۔ انہوں نے اس امر پر تشویش کا اظہار کیا کہ لاکھوں بچے اسکول سے باہر ہیں اور اس بات پر زور دیا کہ جو بچے اسکولوں میں داخل ہیں ان کو دی جانے والی تعلیم کے معیار کا بھی جائزہ لیا جائے۔
اپنے خطاب میں وزیراعلیٰ نے اس دور کو یاد کیا جب پرائمری اسکولز میں معیاری تعلیم فراہم کی جاتی تھی اور اساتذہ کی تقرری میرٹ کی بنیاد پر ہوا کرتی تھی۔ مراد علی شاہ نے تدریسی لائسنس کے دائرہ کار کو نجی تعلیمی اداروں اور ابتدائی بچپن کی تعلیم (ارلی چائلڈ ہوڈ ایجوکیشن) تک بڑھانے کی خواہش کا اظہار کیا۔ انہوں نے تمام اسٹیک ہولڈرز کو یقین دلایا کہ حکومت اس پالیسی کے نفاذ میں درپیش انتظامی رکاوٹوں کو دور کرے گی اور اس کا دائرہ وسیع کرے گی۔
تقریب سے خطاب کرتے ہوئے وزیر تعلیم سردار شاہ نے کہا کہ تدریسی لائسنس کا نفاذ تعلیمی نظام میں نمایاں بہتری لائے گا بعض افراد اس لائسنس کو اساتذہ کے لیے اسلحہ لائسنس سمجھ بیٹھے تھے، آئندہ تمام نئے بھرتی ہونے والے اساتذہ کو لائسنس جاری کرنے سے قبل تربیت دی جائے گی اور صرف لائسنس یافتہ اساتذہ کو ہی آئندہ تعینات کیا جائے گا۔
تقریب سے سیکریٹری تعلیم زاہد عباسی، آغا خان یونیورسٹی کے ڈاکٹر ساجد علی، شہزاد رائے اور سندھ ٹیچر ایجوکیشن ڈیولپمنٹ اتھارٹی کے ایگزیکٹو ڈائریکٹر رسول بخش شاہ نے بھی خطاب کیا۔
سول سوسائٹی ارکان نے اگست 2019ء کے بعد کے اقدامات کو مسترد کر دیا